从实然到应然

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《从实然到应然》是2012年重庆大学出版社出版的图书,作者是戴宏才。
作    者
戴宏才
ISBN
9787562464167
页    数
338
定    价
38.00元
出版社
重庆大学出版社
出版时间
2012-1
装    帧
平装
副标题
中国成人教育制度论

从实然到应然内容介绍

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《从实然到应然:中国成人教育制度论》主要内容包括:导论、成人教育制度概念的出场、成人教育制度价值的诉求、成人教育制度在场的考察、成人教育制度缺场与失范、成人教育制度个案的解构等。

从实然到应然作者介绍

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戴宏才(1957—)、男、教育学博士、高级讲师、籍贯河南商丘、生于湖北英山、现任广东省深圳市龙岗职业技术学校副校长、中国农工民主党深圳市龙岗总支副主委。  早年曾在华中师范大学、华中科技大学、中国政法大学、西南大学等高校攻读过政治学、哲学、法学、教育学等专业课程与学位。求学时,有幸得遇名师,硕士阶段跟著名哲学家王炯华教授研习中国近现代哲学,跟黄见德教授钻研西方哲学、跟殷正坤教授学习科技哲学。博士阶段先是随我国著名民法学家杨振山先生研读民商法及罗马法,而后又随成人教育学家刘义兵教授攻读成人教育学,其间还得到过廖启发教授、李森教授、叶忠海教授等名家的悉心指导。  在几十年的职业生涯中,经历过上山下乡、商海沉浮,执过教鞭,做过律师,坐过机关,当过乡镇干部。  上世纪末以“龙岗区面向全国招聘教育科研管理人员”为契机调至深圳。曾任龙岗区教育科学研究培训中心主任、深圳广播电视大学龙岗分校副校长等。  无论谋生的方式与途径如何变换,对精神家园的寻觅始终一以贯之。对人类社会命运的关注、激励着自己身体力行于“终身学习”。作为一名知识的生产者,工作之余总在锲而不舍地思考着诸如哲学、政治学、法学和教育学等方面的问题。出版过专著《从实然到应然——中国成人教育制度论》;参与过《中国社区教育研究》、《中国学校心理健康教育行动研究》等国家规划重点课题的研究;撰写过《波普尔“分界问题”刍议》、《李达法哲学研究》、《精神损害赔偿初探》、《“政治的哲学”的悲剧》、《论“齐徐伐英氏”之战》、《论学生管理的规范性调整与个别性指导的关系》、《论素质教育与应试教育的价值互补》、《论终身教育视野下成人教育的本质与范畴》、《艺术——成人教育的间结构》等数十篇论文。

从实然到应然作品目录

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第一章 导 论
  一、问题的提出及研究意义
  二、基本概念的界定
  三、文献综述
  四、研究的理论依据
  五、研究的基本思路、方法与创新
  六、研究的重点与难点
  第二章 成人教育制度概念的出场
  第一节 思想:对教育对象的认识所历经的四次飞跃
  第二节 行为:教育思想的外显和成人的生存与发展
  第三节 制度:思想和行为的路标与实际运作的规则
  第四节  思想、行为和制度的相互关系及其时间之维
  第三章 成人教育制度价值的诉求
  第一节  中国成人教育制度:以人为本的价值尺度
  第二节  中国成人教育制度:崇尚自由的价值取向
  第三节 中国成人教育制度:促进发展的价值目标
  第四章 成人教育制度在场的考察
  第一节  中国成人教育制度的规范文本体系
  第二节  中国成人教育中非正式制度的表现
  第五章 成人教育制度缺场与失范
  第一节 中国成人教育制度链条的断裂
  第二节  中国成人教育制度规范的失灵
  第三节  制度失范对思想和行为的影响
  第六章 成人教育制度个案的解构
  第一节  对《深圳经济特区成人教育管理条例》的解构
  第二节  对《福建省终身教育促进条例》的解构
  第三节 对我国成人教育制度构建的启示与借鉴
  第七章 成人教育制度创新与构想
  第一节 我国成人教育制度的创新
  第二节  中国成人教育制度的构想
  第八章 成人教育制度观照与重建
  第一节 成人教育制度文本的域外观照
  第二节 成人教育制度的超越性文本
  第三节 我国成人教育法文本的理论设计
  第四节 成人教育法“设想稿”的说明
  结束语
  参考文献
  后 记
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参考资料
词条标签:
文学书籍 出版物 书籍